Konsep-Konsep Fundamental Dalam Studi Administrasi Pendidikan

Administrasi pendidikan tidak terlepas dari disiplin ilmu lain. Kepala sekolah/madrasah yang memahami tentang kepemimpinan misalnya, dia tidak akan bisa melepaskan diri dari psikologi, sosiologi, dan disiplin ilmu lain yang relevan. Pengambilan keputusan juga tidak bisa terlepas dari disiplin ilmu lain. Oleh karena itulah, konsep-konsep teoretis yang secara fundamental terkait dengan administrasi pendidikan sangat penting untuk dipahami oleh para peminat administrasi pendidikan.

Konsep atau teori yang menjadi topik dalam buku ini sangat dipengaruhi oleh tiga buah buku yaitu pertama buku berjudul Educational Administration: Concepts and Practices yang ditulis oleh Frederick C. Lunenburg dan Allan Ornstein; kedua buku yang ditulis Razik, A. Taher dan D. Austin Swanson, berjudul Fundamental Concep of Educational Leadershipand Management; dan, ketiga, buku Wayne K. Hoy and Cecil G. Miskel, Educational Administration: Theory, Research, and Practice. Akan tetapi, pembahasan tentang teori tersebut dijelaskan berdasarkan literatur-literatur yang beragam. Hal penting dan berguna secara praktis adalah indikator-indikator dari teori tersebut yang ditulis secara ekplisit dalam bentuk pernyataan-pernyataan. Dengan indikator tersebut, pembaca akan dapat menemukan pijakan awal dalam merancang instrument penelitian untuk mengukur variabel yang relevan.